El IES Sandoval y Rojas convierte la diversidad cultural en protagonista de su primera Jornada Intercultural

El Instituto Sandoval y Rojas de Aranda de Duero ha celebrado este lunes su I Jornada Intercultural, una iniciativa con la que ha querido poner el broche final al curso escolar reivindicando la diversidad cultural que caracteriza al centro educativo.

La actividad se enmarca dentro del proyecto Erasmus+ "Desdibujando Fronteras: un camino hacia la inclusión", cofinanciado por la Unión Europea, y ha reunido a alumnado y profesorado en torno a talleres, juegos, música, manualidades y degustaciones gastronómicas con el objetivo de fomentar la convivencia y el conocimiento mutuo entre culturas.

"No queríamos terminar el curso de cualquier manera, sino celebrando precisamente aquello que nos define como centro", explica Noemí Moreno, profesora de Lengua y una de las coordinadoras del proyecto Erasmus. "Somos un instituto muy multicultural y queríamos que los alumnos conocieran mejor los orígenes, tradiciones, lenguas y costumbres de sus compañeros".

La jornada se ha desarrollado en distintos espacios temáticos dedicados a la música, los juegos populares, las manualidades, los mapas de origen y las tradiciones culturales. Además, los estudiantes pudieron participar en actividades prácticas y degustar platos típicos de diferentes países.

 

 

Más de cien orígenes culturales

La diversidad del Sandoval y Rojas queda reflejada en los datos que maneja el propio centro. Según explicó Susana Tapia, también coordinadora del proyecto Erasmus, más de un centenar de alumnos tienen orígenes familiares en otros países, especialmente del norte de África y Latinoamérica.

"Cuando elaboramos el proyecto contabilizamos 101 alumnos de origen extranjero, aunque actualmente la cifra ya supera esa cantidad", señaló Tapia. En total, el instituto cuenta con alrededor de 600 estudiantes.

Precisamente esta realidad fue el punto de partida del proyecto Erasmus+ aprobado el pasado verano. "Nació de las necesidades de nuestro centro. Tenemos alumnado de incorporación tardía y situaciones académicas muy diversas. Queríamos convertir esas dificultades en una oportunidad de enriquecimiento para todos", explica la docente.

La iniciativa busca promover valores como la igualdad, la tolerancia, la democracia, el respeto y, especialmente, la inclusión, uno de los pilares fundamentales del programa.

 

 

Un banco de recursos para las familias

La jornada ha tenido además un carácter solidario. Los fondos recaudados mediante la venta de productos elaborados por el alumnado se destinarán al banco de recursos del instituto, que ayuda a estudiantes con dificultades económicas, especialmente a aquellos que se incorporan al sistema educativo una vez iniciado el curso.

Entre los artículos puestos a la venta figuran marcapáginas artesanales y saquitos aromáticos elaborados con materiales reciclados y plantas cultivadas por los propios alumnos en un huerto escolar que ha echado a andar este curso; ya que el respeto al medio ambiente constituye otro de los ejes del proyecto Erasmus del centro, junto a la multiculturalidad y la dimensión europea.

 

Experiencias internacionales

Además de las actividades desarrolladas en Aranda, el programa contempla intercambios y movilidades internacionales para alumnado y profesorado.

Durante este curso varios estudiantes han viajado a Portugal y ya se prepara una nueva movilidad a Francia para el próximo otoño, además de otra prevista a Grecia. Paralelamente, docentes del instituto participan en programas formativos en países como Turquía e Italia.

"La idea es conocer cómo trabajan otros centros europeos, aprender nuevas metodologías y traer mejoras para nuestro instituto, pero también compartir nuestras propias experiencias y buenas prácticas", destaca Tapia.

Desde el centro consideran que iniciativas como esta Jornada Intercultural contribuyen a reforzar la convivencia y a convertir la diversidad en una fortaleza, especialmente en un barrio como Santa Catalina, donde la presencia de población inmigrante es especialmente significativa.